洪澤老師擅長透過圖表方式進行講解，有助於對文化政策的瞭解，並運用時事進行案例說明，加強對相關法案的認識，也會針對同類型政策進行比較分析，培養同學自我思考的習慣，課程的講義章節依文化政策形成脈絡編排，助於掌握文化政策的全貌。

李華老師擅長以生動活潑的教學方式，導引同學的學習興趣，並搭配系統化的歸納整理及多樣化的補充教材，使同學熟記各類文學的流變並加深學習效果。同時也會用歷年考題為範例並搭配完整的題庫解析，加強提升同學應考時的解題能力!

丁永恩老師能點出每個時代的文化特徵，讓學生對世界文明近程，有整體清晰的概念，並且能以大歷史史觀貫穿時代，讓考生全面性掌握歷史演進的動力。配合考古題編纂教材，論及每一主題時，會與考古題做連結，幫助同學建立教材與考題間的關連性，還能將「世界文化史」與「文化人類學」的內涵建立聯繫。當介紹到與二者均相關的概念時，會加以強調。例如南島語族、社會達爾文主義、我族中心主義、文明衝突論、全球化、性別議題…等，都是兩個考科均會出現的考題。

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