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工程數學-周易(朱敏德)老師

周易老師多年的教學經驗下,我看到許多學長姐考取國立大學研究所,也知道準備研究所是條漫長的道路。而在工數這科上面,周易老師建議同學絕對不要死背數學公式。老師常說:就像人吃藥一樣,吃愈多對身體愈不好,背公式跟吃藥是一樣的,吃愈多對於數學的熱誠也會愈來愈少。像是電磁波的傳遞、電流的流通、物體的旋轉都必須藉由工數的協助才能具象化並提供研究者來做研究,唯有了解數學公式的來龍去脈才能順利的應用在各個領域上。以下列舉周易老師教學特色:
1、全國學生人數眾多、榜單超亮眼的工數超級名師。

2、教學巨細靡遺、內容豐富紮實,其獨創之「觀察法」,讓同學可以輕易了解各公式的演變和理論,課堂上的每一句話都可能是一個重要的數學觀念,開課情況往往是班班爆滿。

3、公式如藥,儘量少用,唯有理解,才是解藥,否則即為毒藥,並儘可能將工數應用於專業科目中,讓工數充滿了生命和樂趣。

4、由定理證明中闡述觀念,由例題計算中體認觀念,再利用各種例題提升計算與證明能力,必能讓學生計算題算的出來、證明題證的出來。

5、教學經驗超過 15 年,深知學生學習工數的罩門所在,能教授學生如何輕鬆應對考題的多樣變化,許多台、清、交學生都會指名上老師的課,實為研究所輔考之「工數天王」。

6、老師會親自解析當年度各研究所之考題,並將觀念分析融入解題中,下課時也會一一位同學解惑,使同學能心神領會,其教學實力和熱忱,持續造福無數莘莘學子。

工程數學-歐大亮(張博盛)老師

歐大亮老師教學很有系統並且會依據同學的學習狀況給同學需要的東西,包含作業、筆記、小考和考古題解題等等,上課方式也很活潑,讓同學都可以最有效率的吸收,所以每年都可以教出亮眼的成績單,每年考上台、清、交、成的學長姊都不計其數,下面就幫大家列出歐大亮老師的教學特點:
1、理解與記憶並重
上課時會留時間給同學抄完黑板上的重點,解說課本上的題型,讓學生不只是死背公式,而是直接理解核心觀念。

2、教聽得懂的數學
上課內容由淺入深,先幫學生打好基礎,再代入題目,並運用生動的上課方式,讓學生更加容易吸收。

3、教學內容深且廣
不只是單一的教學方向,透過課程連結,加深題目難度及學生印象。

4、重視數學的連貫性
教學內容前後連貫,可使得學生觸類旁通,有效率學習數學。

5、只抄重點筆記
充分運用課堂上的時間,每分每秒吸收課堂精華。

6、暑假小考
透過頻繁的小考,讓學生檢視自身學習上有無碰到任何困難,並在下堂課及時提供小考解答,使學生能理解錯誤觀念,並加以更正。

7、精確考試趨勢分析
以多年的教學經驗分析各屆考題趨勢,幫助學生更準確的朝考題重點準備。

8、網路作業
提供學生課後練習,即使在家也能複習上課內容。

9、重視「三性」
連貫性、全面性、有自信。

工程數學-張衡(王志恆)老師

張衡老師的好,看看下面各點就知道!

1、上課除了強調觀念原理與推導證明幫助學生理解重要定理,還用詼諧幽默的方式講解課程內容 ( 例如用王建民招牌伸卡球破解Fourier 所有公式 ),常常讓學生啼笑皆非,也常有神來一筆的獨門口訣 ( 乾坤大挪移、大小老婆積分公式…) 方便記憶,因此要忘記真的很不容易!

2、老師講解題目時會將步驟一字一句詳細完整地寫出來,還會不厭其煩的重複重點與提醒學生計算時犯的錯誤。且在每個章節一開始依據各個題型的重要性作考情分析,以及在章節最後附上解題流程,讓學生大幅短題目判斷的時間,迅速找到重要常考題型的最佳解法。

3、老師最明白學生在練習題目有疑問時最需要能馬上詢問,因此以臉書即時回答問題的服務,有時甚至還會直接 call out 給學生觀念引導,學生常常一試成主顧,對老師(臉書訊息強迫回答症)的快速回答滿意滿分,有口皆碑。

4、暑期班小考(按章節進度)及題庫班模擬考(全部範圍),利用考試知道每個學生的學習狀況,化被動為主動了解各個學生的優缺點,進而用考試排名激發學生的榮譽感,努力用功爭取好成績。

5、老師從不放棄任何一個學生,不論一開始程度多差,老師都會從最基礎的積分技巧認真教導,讓學生在上課過程中一點一滴累積實力,衡哥深信只要讓學生深深感受自己教學的用心,學生一定能以優異的成績打贏人生最重要的戰役,希望有心想擺脫魯蛇的你 ( 妳 ) 早日加入張衡 family 的行列喔。

工程數學-程逸(陳逸群)老師

程逸老師常說:在準備研究所考試時,工程數學這一科是可以穩定拿分的一個科目。常常有同學抱怨工程數學的範圍很多、很廣,其實那都是因為沒有真的理解數學,如果清楚理解每個章節想要處理的是甚麼樣的問題,就可以輕鬆掌握整個工程數學。

當同學們的數學變好了以後,才能夠理解很多的物理現象,這是因為較為困難的物理現象使用一般語言非常的難以表達,必須使用數學來表達,所以當同學的數學變好了以後,就可以充分掌握物理現象的特性,這樣在分析各專業領域中的問題時,才可以理解其因果關係。

無論考上研究所以後是要做理論或是實驗為主的研究,學弟妹們都應藉由這次研究所考試,好好將自己的理論基礎重新打好,這樣進入研究 所兩年才能夠非常有收穫,千要不要淪為只是再多念兩年大學而已。

念研究所時使用打好的基礎,做自己有興趣的研究題目,這個過程必可以讓同學再次蛻變 ! 以下列舉老師教學特色給學弟們參考:
1、課程內容講解清楚,讓同學在最短時間內有效果的將工數學習好。

2、教學時以學生的角度思考,完全明白同學的盲點與問題所在。

3、每堂課下課後,親自留下來將學生在上課中不懂的問題解決後才離開。

4、課程內容隨近幾年的歷屆試題而調整,讓學生在考試中更有優勢。

電子學-劉承(韓瑞誠)老師

電機相關科目非常多,但以電子電路學為最根本重要的學科,偏偏學校的電子學相關課程都訓練不足、觀念不清、不會走就想要飛,所以導致學生進入研究所與業界難以銜接,甚至最後失去興趣與熱忱。

劉承老師說的,所有的科技產品最後都要能實體化,所以實作非常重要,但電路龐大不是try and error 可以設計出來的,所有的實作都來自於理論,理論來自學校。

然而大多數都學不好,原因不外乎就是教學品質不好,或者無實作經驗的老師傳授的,這樣會誤解電子學的精神,讓學生覺得一直背也不知自己到底在學什麼,這是最糟糕的,老師與學生花時間上課但兩方都沒有成就感,也都沒有進步,只是假裝在上課。

劉承老師專精 RF 與類比 IC 設計,具有軍規、工規等等產品設計的實務經驗,所以對半導體與電路設計都有相當的實作經驗,且教學經驗 10 年,也在業界開過許多電路設計的課程。

劉承老師深深瞭解同學的盲點在哪,知道如何教導學生由淺入深,讓學生知道自己在學什麼要求出什麼,而不是填鴉教育,對未來研究所考試與工作都非常受用,也可以讓同學體會到什麼叫電子學,培養對電路設計與分析的興趣,要學好電子學就要先愛上電子學。

電子學-劉強(王家輝)老師

高科技往往需要高專業的人才,所以碩士以上的學歷是需要的,從IC 設計來看,所需的人才幾乎都要是電子、電機相關系所畢業的,但IC 製造所需的人才就比較沒有侷限。

簡單來說,上游需要較專門、專業技術的人才,且最好都要有碩士、博士學歷且是電子、電機背景,才有機會進入一流的公司。這也是為什麼眾多學子要拚研究所了,考研究所雖然辛苦,但請學弟妹放心,劉強老師都會陪你們作戰到最後一刻,下列說明強哥的特色:
1、上課內容詳細,解題技巧與觀念合一,加深同學學習印象。

2、以較簡易之觀念,引導學生進入電子學的世界,進而駕馭電子學。

3、豐富的學界與業界經驗,有助於同學對於未來科技趨勢之了解。

4、課幽默開朗,引領同學提升專注力與學習效率。

5、亦師亦友,與同學沒有距離,非常歡迎同學問問題,強哥樂意為你解決。

6、善用通訊軟體 ( 臉書、line),即時訊息公告、題目分享,與回答同學問題。

自動控制-詹森(詹勝仲)老師

自動控制系統在近年來題目的靈活度不斷提高,而重點在於觀念,而不是艱深的計算,因此首先需理解觀念與公式之源由。在每章節結束之後,需勤加練習演算題庫之題目,以增強觀念與解題之能力,所以詹森老師的教學就顯得相當重要,讓同學上場考試時可以得心應手。以下列舉詹森老師的教學特色:
˙ 教學方法特別注重融會貫通,教學進度按部就班,會依各章節的難度層層遞進,使同學輕鬆進入學習狀況。
˙ 教學方式生動活潑,教學內容豐富紮實,具有深厚之教學實力,在老師潛移默化的教學中,絕對會讓同學成為解題快手。
˙ 在教學的各章節中均會旁證他章之理論,老師藉由融會貫通之上課內容,讓同學都能徹底瞭解、靈活運用。

熱力學、流體力學-林禾(林義雄)老師

林禾老師將最新時事以幽默風趣方式融入教學,讓我們上課來 充滿樂趣,相對抽象的熱流力學不僅公式多、內容繁雜, 但林禾老師獨創的熱流故事,可讓我們輕輕鬆鬆就學起來,印象深刻 到考試寫考卷就馬上想起上課時的有趣動感畫面。以下列舉老師教學 特色:
1、創意且生活化之教學,使您學習輕鬆無障礙。
2、上課輕鬆幽默、親和力十足,讓同學如沐春風。
3、教學內容完整清晰、循序漸進,兼具廣度與深度。
4、教學意像直逼樂天之『婦孺能解』般境界。
5、考題預測直逼孔明之『直搗黃龍』般神準。

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