TKB甄戰的王老師擁有非常專業的資訊系統相關知識，也具備豐富的備審資料準備經驗。從自傳、讀書計畫、有利審查資料，到最後的研究計畫，都帶給我許多幫助。尤其在研究計畫上，不僅帶領我一步步找到想做的主題，更將整體架構、方法論、實驗設計等輔導得十分完整。每次上課結束後，老師都會安排具體的作業與任務，準確地管控進度。王老師除了研究領域的輔導外，也有實際的業界經驗。像我自己的準備方向偏向研究型，沒有實習經驗，有老師在實務上的經驗分享，很大程度地補足了我的不足。

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在這段準備書審與口面試的過程中，真的非常感謝TKB甄戰老師的指導。老師的教學風格非常清楚、有條理，會針對每個校系一一說明。不管是書審內容的架構、研究動機的表達方式，或是面試時思考邏輯的整理，老師都會用實例與真正的面試觀點切入，讓我們知道教授在意什麼、會怎麼看我們的資料，資料應該怎麼修改，這對我來說幫助非常大。

在升大學階段，我曾接受過TKB甄戰老師的指導，因此對老師的教學模式十分熟悉。在書審準備上，老師會直接指出我不足之處，並提供我能在短時間內有效補強的具體做法，課後也會仔細地整理重點與注意事項，讓我能清楚掌握改善方向。我自認最大的弱點是缺乏撰寫研究計畫的經驗，而老師在這部分給予我極具耐心且結構化的輔導，讓我順利完成研究計畫。

我是到大三才開始準備研究所，所以前期在選考試或推甄為主都很迷惘。後來決定要推甄並開始跟著TKB甄戰一對一老師的腳步與指導完成書審資料。因為是第一次書寫研究計畫，老師從大綱架構開始說明，並提供清晰的撰寫與資料查找方向，使我能在老師的指引下放心學習與產出。老師的文筆與建議都十分優秀，是我在成果產出的過程中不可或缺的一部分。

剛開始準備推甄時，我對自傳、就讀動機、研究計畫的撰寫都沒有概念，只知道要寫，但不知道怎麼把內容整理成有邏輯、能說服教授的東西。TKB甄戰老師帶著我一步一步把方向確定下來，從題目、問題意識、研究方法到預期結果，也因為這樣，整份研究計畫才越來越完整。這也是我最後能順利錄取成大的重要原因！

TKB甄戰老師細心協助我檢視自傳與研究計畫中的細節，讓我能更清楚呈現自己的學習動機與研究方向。此外，老師也分享了自己就讀語言學研究所時的學習歷程與經驗，讓我更實際理解研究所資料準備和口試回答時的方向，對我未來的研究與學習方向都有很大的幫助！